Cele nauczania

Po zapoznaniu się z tym rozdziałem student powinien umieć:

1. zdefiniować emocje w kategoriach ich psychologicznych i fizjologicznych uwarunkowań,
2. wyjaśnić pogląd Darwina na adaptacyjne funkcje reakcji emocjonalnych,
3. rozważyć uniwersalność ekspresji emocjonalnej w kontekście uwarunkowań kulturowych,
4. omówić fizjologiczne aspekty emocji według teorii Cannona-Barda,
5. przedstawić założenia poznawczej teorii pobudzenia Lazarusa-Schachtera,
6. wymienić główne źródła stresu,
7. opisać wzorzec reakcji fizjologicznych na stres,
8. wymienić i opisać psychologiczne strategie radzenia sobie ze stresem,
9. opisać przedmiot psychologii zdrowia i jego biopsychospołeczny model,
10. wyjaśnić jak wzorce zachowania i cechy osobowości wpływają na zdrowie jednostek ludzkich.

Copyright © 1992 by Pearson Education. Wszelkie prawa zastrzeżone. Materiały z książki Philipa Zimbardo, Psychology and Life, 13th Edition, wydanej przez Allyn and Bacon, Boston, Massachusetts, USA nie mogą być publikowane i redystrybuowane bez pisemnej zgody.