Cele nauczania

Po zapoznaniu się z tym rozdziałem student powinien umieć:

1. scharakteryzować wczesne teorie rozwoju przez całe życie i wyjaśnić dlaczego kontynuowane są współcześnie;
2. opisać cechy młodzieńczego zrywu w okresie dojrzewania; czy rzeczywiście jest to okres "burzy i naporu;
3. wyjaśnić fizyczne i psychiczne zmiany zachodzące w życiu dorosłym; czy można je nazwać rozwojem;
4. scharakteryzować stadia rozwoju rozumowania moralnego według Köhlberga;
5. określić różnice między moralnym rozumowaniem, a działaniem;
6. scharakteryzować nowe poglądy na zjawisko starzenia się;
7. odpowiedzieć na pytanie czy można mówić o dobrym starzeniu się, a nawet dobrej śmierci.

Copyright © 1992 by Pearson Education. Wszelkie prawa zastrzeżone. Materiały z książki Philipa Zimbardo, Psychology and Life, 13th Edition, wydanej przez Allyn and Bacon, Boston, Massachusetts, USA nie mogą być publikowane i redystrybuowane bez pisemnej zgody.