Po zapoznaniu się z treścią tego rozdziału student powinien umieć:

1. zdefiniować termin pedagogika krytyczna oraz wiedzieć skąd się ona wywodzi;
2. wymienić założenia przyjmowane przez filozoficzną teorię krytyczną;
3. przedstawić poziomy "krytyczności" teorii krytycznej;
4. wymienić i opisać zadania pedagogiki krytycznej;
5. przedstawić sposób ujmowania edukacji przez pedagogikę krytyczną;
6. wyjaśnić, na czym polega reprodukcja kulturowa;
7. przedstawić, czemu służą "ukryte programy szkolne";
8. wyjaśnić na czym opiera się normalizujące działanie szkoły;
9. przedstawić kierunki zmian edukacyjnych proponowane przez pedagogikę krytyczną;
10. scharakteryzować pojmowanie nauczyciela jako "transformatywnego intelektualisty";
11. opisać, na czym powinna polegać praca z uczniem pochodzącym z dominujących grup społecznych;
12. przedstawić działania, dzięki którym pedagogika krytyczna może być skuteczna.