Zagadnienia do dyskusji
- Dlaczego pojęcie „pedagogika emancypacyjna” stało się symbolem wszelkich postępowych dążeń w pedagogice?
- Co było powodem politycznej ekspansji marksizmu w drugiej połowie XIX wieku i całym wieku XX?
- Dlaczego tak popularna (powszechna) jest „edukacja oswajająca”, rozumiana – za Noamem Chomskym – jako taki system oświatowy, który dostosowuje jednostki do doktryn i praktyk pożądanych przez elity władzy?
- Jak można rozumieć stwierdzenie: „Pozostaje natomiast ciągłe wyzwalanie się, celem jest zatem droga do emancypacji, a nie emancypacja sama w sobie”?
- Dlaczego recepcja i rozwój pedagogiki emancypacyjnej w Polsce dokonywały się w opozycji do pedagogiki marksistowskiej?
