Zadania do wykonania
- Przygotuj charakterystykę głównych pojęć i idei pedagogiki: tradycyjnej i Nowego Wychowania. Ustal przyczynę(y) różnic w znaczeniach przypisywanych poszczególnym pojęciom.
- Sięgnij do książki W. Okonia Dziesięć szkół alternatywnych (Warszawa 1997). Zapoznaj się z przedstawionymi w niej szkołami i ustal ich rodowód. Określ stopień, w jakim znalazły w nich odzwierciedlenie idee Nowego Wychowania.
- Korzystając z podręczników do historii wychowania oraz materiałów źródłowych przygotuj dokładną charakterystykę pojawiających się w ramach Nowego Wychowania koncepcji procesu kształcenia, takich jak: plan daltoński H. Parkhursta, plan jenajski P. Petersena, metoda gier i zabaw M. Montessori, metoda ośrodków zainteresowań O. Decroly’ego, metoda Gary.
