Zadania do wykonania
- Porównaj pedagogikę emancypacyjną widzianą z trzech perspektyw: jednostkowej, naukowo-teoretycznej, funkcji historyczno-społecznej.
- Prześledź ewolucję znaczenia terminu „emancypacja”. Jakie najważniejsze sposoby rozumienia tego terminu można wyróżnić?
- Zapoznaj się z tekstem Paulo Freire „Bankowa” koncepcja edukacji jako narzędzie opresji (zamieszczonym w książce Edukacja i wyzwolenie, pod red. K. Blusza, Kraków 1992). Czy koncepcję tę można wykorzystać do charakterystyki współcześnie funkcjonujących systemów edukacyjnych?
- Przeczytaj książkę Ivana Illicha Społeczeństwo bez szkoły (Warszawa 1976). Na tej podstawie zrekonstruuj krytykę szkoły dokonaną przez Illicha i przedstaw zaproponowaną przez niego alternatywę.
