Zagadnienia do dyskusji
- Dlaczego – jak twierdzi J. Maritain – współcześnie nie rozgranicza się dwóch typów wolności: wolności wyboru i wolności wewnętrznej?
- Czym różnią się między sobą poszczególne odmiany personalizmu: społeczny, metafizyczny, teologiczny i historyczny?
- Czy szkoła może być wspólnotą w rozumieniu personalistycznym?
- Dlaczego w pedagogice personalistycznej można mówić o wychowaniu przez środowisko jedynie w sensie metaforycznym?
- Co to znaczy, że personalizm w pedagogice staje się „myśleniem walczącym”, które swoje centrum ma w osobie, widzianej w wielorakich wymiarach?
