Zadania do wykonania
- Stwórz mapę pojęciową uwzględniającą kategorie ważne dla pedagogiki ekologicznej.
- Zaproponuj dwie koncepcje edukacji ekologicznej: jedną – odwołującą się do ekologii płytkiej (umiarkowanej); drugą – bazującą na którymś z alternatywnych dyskursów ekologicznych (ekologia człowieka, ekologia głęboka, ekoetyka, ekologia społeczna, ekofeminizm).
- Określ własny stosunek do idei antropocentryzmu. Na tej podstawie opracuj własny program edukacji ekologicznej, uwzględniając zastrzeżenie poczynione przez Agnieszkę Gromkowską-Melosik (s. 435).
