Zagadnienia do dyskusji
- Czy możliwe jest obiektywne porównywanie ze sobą różnych teorii wychowania?
- Dlaczego postmodernizm wychodzi naprzeciw oczekiwaniom formułowanym w ramach bezzałożeniowej rekonstrukcji teorii wychowania?
- Jakie słabości ujawnia rekonstrukcja hermeneutyczna teorii wychowania?
- Czym różni się rekonstruowanie teorii metodą historyczną od analizy teorii w kontekście międzynarodowym (oznaczającej badanie wpływów i zapożyczeń różnych dyskursów)?
- Co dla badacza teorii wychowania oznacza sytuacja, w której staje się on „refleksyjnym turystą, podróżującym przez teorie i światy, które one opisują i wyznaczają” (s. 58)?
