Zadania do wykonania

1. Stwórz mapę pojęciową uwzględniającą kategorie ważne dla pedagogiki ekologicznej.
2. Zaproponuj dwie koncepcje edukacji ekologicznej: jedną – odwołującą się do ekologii płytkiej (umiarkowanej); drugą – bazującą na którymś z alternatywnych dyskursów ekologicznych (ekologia człowieka, ekologia głęboka, ekoetyka, ekologia społeczna, ekofeminizm).
3. Określ własny stosunek do idei antropocentryzmu. Na tej podstawie opracuj własny program edukacji ekologicznej, uwzględniając zastrzeżenie poczynione przez Agnieszkę Gromkowską-Melosik (s. 435).