Cele nauczania

Po zapoznaniu się z treścią tego rozdziału student powinien umieć:

1. określić, jakich poziomów nauczania dotyczy koncepcja pedagogiczna Celestyna Freineta;
2. wskazać, czyje poglądy były najbliższe pedagogice Celestyna Freineta;
3. wymienić trzy wartości, które chciał wyrobić w młodym pokoleniu Celestyn Freinet;
4. wskazać datę utworzenia eksperymentalnej szkoły przez Celestyna Freineta;
5. określić, co stanowiło punkt wyjścia w budowaniu stanowiska pedagogicznego przez Celestyna Freineta;
6. wymienić koncepcje, wokół których oscylują idee Celestyna Freineta;
7. przedstawić techniki, jakie stosował Celestyn Freinet do aktywizacji wychowanków;
8. odpowiedzieć, co to jest „książka życia”;
9. wskazać walory pedagogiki Celestyna Freineta;
10. wyjaśnić znaczenie terminu „doświadczenie poszukujące”;
11. wskazać, jaki był udział uczniów w tworzeniu wizerunku szkoły;
12. wymienić walory decydujące o żywotności pedagogiki Celestyna Freineta.