Zagadnienia do dyskusji
- Co było przyczyną zahamowania prac badawczych w obszarze pedagogiki ogólnej w latach 1945-1989? Dlaczego jednocześnie w tym samym okresie wystąpiła dominacja teorii wychowania?
- Co uzasadnia sformułowane przez Bogusława Śliwerskiego twierdzenie, że „Teoria wychowania przeszła ewolucję od stanu podporządkowania pedagogice ogólnej po równorzędny jej status naukowy” (s. 19)?
- Dlaczego, analizując dorobek pedagogiki w innych krajach można stwierdzić, że „teoria wychowania jako odrębna subdyscyplina pedagogiki przechodzi już do przeszłości” (s. 22)?
- Jakie znaczenie dla własnego zachowania (praktykowania wychowania) ma (może mieć) poznanie naukowej/naukowych teorii wychowania?
