Po zapoznaniu się z treścią tego rozdziału student powinien umieć:

1. przedstawić podział i definicje poszczególnych rodzajów reform oświatowych;
2. wskazać różnice pomiędzy reformami oświatowymi z czasów PRL-u a reformami oświatowymi wprowadzanymi w III RP;
3. podać definicję „szkoły uspołecznionej” i wiedzieć, jakie działania zostały podjęte dla „uspołecznienia oświaty”;
4. scharakteryzować losy Biura ds. Reformy Szkolnej;
5. określić początki reform naprawczych polskiej oświaty po 1989 r.;
6. scharakteryzować zmiany, jakie zaszły w oświacie polskiej pod wpływem poszczególnych reform;
7. scharakteryzować ustrój szkolny w Polsce wprowadzony wraz z nowelizacją ustawy o systemie oświaty w 1998 r.;
8. przedstawić nowy system finansowania i nadzoru oświaty oraz nowy system oceniania osiągnięć szkolnych;
9. określić, na czym polega nowy egzamin maturalny;
10. wskazać działania zmierzające do wdrożenia nowej reformy oświatowej w Polsce.