Co powinieneś wiedzieć po lekturze tego rozdziału?
| Co powinieneś wiedzieć po lekturze tego rozdziału?
| Strony w podręczniku, na których znajdziesz odpowiedź |
|---|
| Na czym polegały „eksplozje oświatowe” i „kryzysy edukacyjne” cechujące wiek XX?
| 155 |
| Czym zajmuje się pedagogika porównawcza i jak inaczej bywa określana ta dyscyplina pedagogiczna?
| 156 |
| Czym jest jednolity ustrój szkolny? Co go cechuje i co zapewnia on dzieciom, młodzieży oraz dorosłym?
| 156-158 |
| Jakie szczeble obejmował schemat struktury dwudziestowiecznego demokratycznego publicznego ustroju szkolnego?
| 158 |
| Jakie problemy („kryzysy edukacyjne”) występują na poziomie poszczególnych szczebli kształcenia?
| 158-159 |
| Ile razy i w jakich latach Polska tworzyła w XX wieku swój system edukacyjny? Jakie ustawy regulowały funkcjonowanie poszczególnych systemów oświaty?
| 160-164 |
| Kiedy rozpoczęła się ostatnia generalna reforma systemu oświaty w Polsce? Jakie są główne cele tej reformy oraz jej wady i zalety?
| 164-165 |
| Za co była krytykowana tradycyjna szkoła przełomu XIX i XX wieku? Jakie ruchy reformatorskie i nurty krytyki szkoły nasiliły się wówczas oraz jakie prace i raporty podejmowały krytykę kształcenia i potrzebę reformowania ustrojów i systemów edukacyjnych?
| 165-168 |
| Co oznacza skrót UNESCO. Czym się zajmuje się ta organizacja, jakie są jej najgłośniejsze raporty edukacyjne i jakie przesłania one zawierają?
| 168-170 |
| O co walczyła Ellen Key? Jakie koncepcje, ruchy wychowawcze i dydaktyczne oraz instytucje rozwijały się w dziedzinie opieki nad dziećmi i młodzieżą?
| 170-173 |
| Jaką rolę w polskiej pedagogice XX wieku odegrała Maria Grzegorzewska i jakie są jej najważniejsze dokonania?
| 173 |
| Jakie organizacje dziecięce upowszechniały w XX wieku sport szkolny?
| 174 |
| Jakie fakty przekreślały wiarę w „stulecie dziecka”? Jakie kongresy, organizacje i akty prawne postulowały pomoc dzieciom?
| 174-176 |
| Jakie ruchy młodzieżowe ogarnęły Amerykę i Europę w latach sześćdziesiątych XX wieku? Za czym się one opowiadały i co osiągnęły? Co określa się mianem New Age?
| 177-178 |
| Jakie typy kultur wyróżniła Margaret Mead?
| 179 |
| Czy wiek XX był „stuleciem dziecka”?
| 179-180 |
Pedagogika. T. 1-2
Pod red. Z. Kwiecińskiego i B. Śliwerskiego
Podręcznik przedstawia prądy i kierunki współczesnej pedagogiki, metody badań, związek teorii z praktyką, współczesne teorie wychowania, wprowadza w zagadnienia socjalizacji młodego pokolenia, inspiruje do twórczej refleksji nad wychowaniem i kształceniem.
więcej »
Materiały dla studentów
Tu znajdziesz materiały, które pomogą opanować materiał z podręcznika pod red. Z. Kwiecińskiego i B. Śliwerskiego Pedagogika. T. 1-2 i przygotować się do egzaminu.
więcej »
Materiały dla wykładowców
Tu znajdziesz materiały, które pomogą w przygotowaniu wykładów i ćwiczeń opartych na podręczniku pod red. Z. Kwiecińskiego i B. Śliwerskiego Pedagogika. T. 1-2.
więcej »
ibuk
